22购彩官网教师本科教学工作

业绩考核实施办法(试行)

第一章  总则

第一条 为客观公正地考核教师本科教学工作,强化教师教学工作职责和质量意识,激励教师不断提高自身的业务素质和教学水平,根据《沈阳师范大学教师本科教学工作业绩考核实施办法》(试行),结合我院实际情况,特制订本办法。

第二条  本办法适用于我院从事全日制普通本科教学的专任教师在课程教学、实践教学、教学建设与研究等方面工作业绩的考核。

第三条  教师本科教学工作业绩考核是我院教师年度考核的一个重要组成部分,规定在每年末组织考核。

第四条  考核应遵循以下原则:公开、公平、公正的原则,数量与质量、定量和定性、学校与学院相结合考核的原则。

第五条  学院成立教师本科教学工作业绩考核领导小组,组长由学院院长担任。考核工作组主要职责负责制定考核办法和评价标准,依据考核办法制定我院的业绩考核细则,对所属教师进行教学工作业绩考核,审定考核结果。研究处理考核工作中出现的重大事项。

第六条  学院各专业系成立初评领导小组,负责本部门教师的业绩初评。并将初评结果上报至学院考核领导小组。

第七条  教师本科教学工作业绩考核主要围绕教学过程业绩和教学建设与研究业绩进行,二者业绩总和进行排名按比例得出教师教学工作业绩结果。

第二章  教学过程业绩

第八条  教学过程业绩是指教师在教学过程中“质”和“量”的业绩。“量”是指课程教学工作量和实践教学工作量。课程教学工作量是指教师讲授和辅导的工作量(含实践课);实践教学工作量包括实习、毕业论文等基本实践教学工作量和指导学生参加学科竞赛、创新创业训练项目、科研立项、社会实践、社团活动以及指导青年教师、班导师等创新实践教学工作量。“质”是指完成的教学效果。

第九条  学院对教师的年度教学工作量提出最低要求标准(详见下表),且每年完成的教学工作量中课程教学工作量不低于年总教学工作量的80%,实践教学工作量专业课教师不低于20%、理论课教师不低于8%、钢琴伴奏教师不低于10%。(非主观因素,完成课堂教学工作量的90%视为完成课堂教学工作任务,对于因生源不足导致的课时量不足,可用排练课时*0.5计入课程教学工作量,直至达到额定教学工作量标准。)

职称类别

岗位类别

教学工作量

专业理论课

(课程教学工作量占92%、实践教学工作量占8%)

专业术科

(课程教学工作量占80%、实践教学工作量占20%)

钢琴伴奏

(课程教学工作量占90%、实践教学工作量占10%)

总课时(课程教学工作量+实践教学工作量)

教授

副教授

教学为主

400(360+40)

500(400+100)

444(400+44)

教学科研并重

289(260+29)

400(320+80)

讲师、助教

333(300+33)

469(375+94)

417(375+42)

第十条  课程教学工作量=课程教学工作数量×课程教学质量系数。课程教学工作质量系数(K1),由任课教师在学院年度评教(学生年度评教平均分×0.7+院内聘请同行专家组成专家组年度评教×0.3)排名情况而定,数值在1.2-0.8之间。

第十一条  课程教学任务包括教学材料、教学环节、教学纪律、教学计划执行情况等基本教学环节的工作任务。(详见附表一)

第十二条  计算课程教学工作量时,各系根据教师基本教学环节工作任务的完成质量情况按0.9-1.1的系数(K2)乘以实际授课学时计算。(打分标准参见附件一)

第十三条  超出额定课程教学工作量部分为超课时,根据教学需要,超出额定课程教学工作量25%的超课时,教师应服从学院安排,不允许以各种理由拒绝,超出的25%课时量的课时费按超课时标准计算。

第十四条  新开课程课时量计算:实际课时量*1.2(只限第一轮授课)

第十五条  实践教学中的基本实践教学工作和创新实践教学工作折合课时标准参见附件二。

第十六条  计算省级以上精品开放课程(主讲人)教学工作量,在所讲课程质量系数≥1的情况下,应乘以的系数为省级1.1、国家级1.3,取高值计算。

第十七条  专任教师的超工作量经费按照《沈阳师范大学教师编制管理暂行办法》(沈师大校发2007号195号)以空编费的形式划拨,由各系进行二次分配。

第三章  教学建设与研究业绩

第十八条  教学建设与研究业绩作为教学工作业绩的加分项,教师在完成教学过程业绩的基础上,承担的教学建设、教学改革研究项目、教学奖励等,以分值形式核算至教学工作业绩中(见附件二)。

第十九条  同一项目获得多级立项或奖励不累计。

第四章  考核等级与评定

第二十条  教师本科教学工作业绩考核实行等级考核制,按比例确定。考核结论分为A、B、C和D四个等级。按照A级不超过20%,A、B级总和不超过当年度参加考核教师人数的65%。

第二十一条  各等级评价标准的大致要求如下:

 A级:教师在完成额定教学工作量前提下,教学效果和教学建设与研究这两方面中至少在某一方面表现突出。要求A级教师所主讲课程学生评教分数在90分以上,同时满足以下三个条件中的两条:①指导学生参加学科竞赛获省级以上奖励或指导学生校级以上大学生创新创业训练项目;②承担指导学生毕业论文(设计)、实习(见习)、社会实践、社团活动和指导青年教师的相关工作之一;③教学建设与研究分在10分以上。

 B级:教师在完成额定教学工作量前提下,教学效果和教学建设与研究这两方面中至少在某一方面表现比较突出。

D级:教师未完成额定教学工作量,或在教学效果、教学建设与研究这两方面中有一方面表现明显不足。如教学质量测评不合格,或出现教书育人中影响恶劣事件,或出现一级教学事故者(或二级教学事故两次或三级教学事故三次),或无正当理由拒不承担学校、学院安排的教学任务,或任课班级有三分之二以上学生提出要求撤换任课教师且理由充分。

C级:介于B级和D级标准之间,根据具体情况予以考核。

第二十二条  获得国家级教学成果奖、国家级精品课程和国家级教改项目(第一完成人为我校教师且我校为第一完成单位)、国家级和省级教学名师奖的教师,自获得荣誉起三年内享受免考核待遇,考核成绩为A,且不占学院A级的指标(与第二十一条规定矛盾除外)。

第五章  考核结果的使用

第二十三条  教师本科教学工作业绩考核结果由学校职能部门计入教师本人业务档案,考核结论作为教师评优、岗位聘任、职务晋升、津贴和酬金发放的重要依据。

第二十四条  凡申报高级职称的教师,任现职以来,申报晋升教学型教授职称至少有两年为B以上,其中至少有一年为A;申报晋升其它类型、级别至少有一年为B以上。近三年,本科教学工作业绩考核不能有D。

第二十五条  学校依据教学工作业绩结果制定相应的奖励措施。

1.在学校范围内公布每年度本科教学工作业绩考核成绩A的教师名单,同时,学校给予相应的业绩津贴(3000元/年)作为奖励。

2.设立“沈阳师范大学优秀教学工作业绩奖”(5000元/人),每两年评一次,用以表彰教学业绩突出的教师,其中优秀的青年教师占有一定比例。

3.设立“沈阳师范大学优秀教学业绩专业”(5万元/专业),每两年评一次,用以表彰教学业绩突出的专业。

附件 :一、22购彩官网教师基本教学环节工作任务的完成质量情况赋分表

二、22购彩官网教师教学工作业绩考核指标

附件一:

              系考评表

姓名

授课名称

项目

内容

要求

标准

分值

得分

A

1.0

B

0.8

C

0.6

D

0.4

教学大纲、教学日历、教案、作业、平时成绩、实践 分析、试卷、汇课等

所有教学资料上交以学院群通知时间为准

25

备课、授课、实践指导、辅导答疑、监考、试卷命题、阅卷与分析等

依据教研部制定的统一标准执行、由学院教学督导组进行评价

25

服从学院教学安排,不能无故停、调、代课,遵守上课时间,不迟到、早退等;

依据教务处、学生反馈、学院检查、各类举报,学校、学院安排的工作除外

25

按照教学大纲规定进行,不能随意增加或减少学时,或变更教学内容。

依据教务处、学生反馈、学院检查、各类举报

25

总计

附件二:

22购彩官网教师教学工作业绩考核指标

教师教学工作业绩考核结果以总工作业绩分(S)的形式体现,包含教学过程业绩(A)和教学建设与研究业绩(B)两个部分,计算公式为S=A+B。其中教学过程业绩包括课程教学工作量和实践教学工作量,为了强调教学质量,课程教学工作量须乘以相应的教学质量系数

一级指标

主要观测点

量化分值计算办法

备注

1.教学过程业绩

A

1.1课程教学工作量A1

K1取值0.8-1.2

K2取值0.9-1.1;

计算公式:

A= A1×K1×K2+ A2-教学单位额定工作量

按评价分值(学生评教×0.7 +院内聘请同行专家评价×0.3)进行排名,得出系数K1

参考:排名前10%,K1=1.2;

     排名10%—— 90%,K1=1.0

排名后10%,K1 =0.8。

由各系根据教师基本教学环节工作任务的完成质量情况打分(打分表附后),根据分数排名,得出系数(K2

参考:排名前10%,K1=1.1;

     排名10%—— 90%,K1=1.0

排名后10%,K1 =0.9。

1.2实践教学工作量A2(基本实践教学、

创新实践教学)

A2=基本实践教学工作量+创新实践教学工作量

基本实践教学工作量:

1.实习=2*人数

2.毕业论文=8课时/人

创新实践教学工作量:

1.指导学生参加学科竞赛:

国家级20学时/项

省级10学时/项

校级5学时/项

指导学生竞赛获奖:

国家级学科竞赛一等奖20学时/项、二等奖15学时/项、三等奖10学时/项、四等奖5学时/项

省级学科竞赛一等奖10学时/项、二等奖8学时/项、三等奖5学时/项

校级学科竞赛一等奖5学时/项、二等奖3学时/项

院级学科竞赛一项5学时

(竞赛认定:限教育行政部门、教学指导委员会、行业协会和主流媒体举办的各类学科竞赛。)

2.创新创业训练项目(立项、结题各占一半学时)

国家级20学时/项

省级10学时/项

校级6学时/项

3.指导学生科研立项

国家级:   20学时/项

省级:    10学时/项

校级:    5学时/项

4.社会实践:实际发生课时量*0.5(需有佐证材料提交学院考核小组)

5.社团活动2学时/次,校评星级社团每项工作量年度最高为15学时(需有佐证材料提交学院考核小组)

6.指导青年教师10学时/人

7.校评优秀导师20学时/学年

8.班导师1课时/人(30课时为上限)

9.参与演出节目的指导教师2学时/次

(项目不重复计算)

2.教学建设与研究(加分项)

B

专业平台

1.国家级重点专业:120分/年

2.省级重点专业:80分/年

3.校级重点专业:60分/年

4.新专业:60分/年

计算期限为建设周期。专业负责人业绩占总业绩的30%,其它业绩分由专业负责人按实际贡献分配。

课程建设

1.国家级精品开放课程:100分

2.省级精品开放课程:50分

3.校级精品开放课程:30分

4.校级网络课程:20分

5.院级课程:10分

省级以上获批年限计算,建设周期内限前三位主讲人,业绩比例5:3:2。院级课程学院自行制定标准。

教材建设

1.国家级规划教材: 240分

2.省级精品教材:120分

3.校级精品教材:30分

4.教材(培养方案内规定课程):20分

5.非培养方案规定课程教材:10分

教材建设得分计算以正式出版为准。

主编业绩占50-100%,其他业绩由主编按实际贡献分配。

只限出版当年加分。

实验室及校外实践基地建设等

1.国家级:120分/年

2.省级:80分/年

以建设任务书规定的建设年限为准。

负责人业绩占总业绩的30%,其它业绩分由负责人按实际贡献分配。

教改项目

1.国家级教改项目:90分

2.省级教改项目:60分

3.校级教改:30分

4.院级教改:10分

限前三人业绩占80%,其他业绩人员按实际贡献分配。限获批当年。院级教改业绩分值由学院自行制定。

教学研究论文

A类期刊40分/篇

B类期刊30分/篇

非核心国家级期刊20分/篇

省级期刊10分/篇。

更高级别期刊业绩分值由教学单位自行确定。(根据科研处文件)

教学成果奖

1.国家级特等奖480分;一等奖240分;二等奖180分;三等奖120分。

2.省级:一等奖120分;二等奖60分。

3.校级:一等奖40分,二等奖30分。

其他级别的奖项业绩分值由教学单位自行制定。

限前三人业绩占80%,其他业绩人员按实际贡献划分。限获奖当年。

教师教学大赛

国家级:一等奖80分;二等奖60分;三等奖40分

省级:一等奖30分;二等奖20分;三等奖10分。

校级:20分。

限教师本人获奖当年。其他级别的奖项业绩分值由教学单位自行制定。

教学团队

1.国家级项目:90分;

2.省级项目:60分;

3.校级项目:30分。

负责人业绩占50%,其他业绩人员按实际贡献分配。限获批当年。

教学名师

1.国家级90分;

2.省级60分;

3.校级30分。

限教师本人获奖当年。

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